用才算是体现出来了!
李玉说着自己的想法,教授听了之后,想了想回答道:“没问题,我虽然主攻古文言,其次我还有第二学位,辅修的心理学,你这两个要求对我来说不算难事,你想要多长时间要稿件?”
李玉道:“自然越快越好!”
教授道:“嗯,如此的话,一个星期吧,包括编写,以及后期的较真,我到时候给你成稿!”
一个星期吗?
李玉呢喃一句道:“行,那就辛苦教授了。”
说完,李玉就直接把手里的钱拿出了两万块钱给教授,教授拿了钱之后,立刻给李玉讲了一下他对本书的一些具体内容的编写。
其中包括盘古开天,女娲造人,伏羲演八卦,三皇五帝,大禹治水,周伐商汤,听到这里李玉打断了一下,紧跟着想了想道:“嗯,这些内容很好,不过这中间你能不能编一个叫南华仙尊的仙人,也给他编一段可歌可泣的故事,融入其中。”
“南华仙尊?先生的意思是,单独成故事,还是融入这些故事中?”
想到这里,李玉道:“融入故事中,怎么融入?”
教授想了想道:“比如盘古开天后,身体化为万物,而盘古一律呼出的轻灵之气化为了南华仙尊。”
“然后往下顺就是女娲造人的时候,是受到南华仙尊启发,女人按照女娲模样捏造,而男人就是以南华仙尊模样捏造。”
“伏羲洛水演八卦时,南华仙尊为伏羲挚友。”
“三皇五帝时期,南华仙尊为人皇之师!”
“大禹治水,无法测量水深,是南华仙尊给了大禹测量的尺子,后来化为了金箍棒!”
“周伐商汤之时,南华仙尊替天为周祈福,引来了凤鸣岐山!”
听到教授的说法,李玉不得不说,如此,比直接给他单独列一个篇章更加有说服力,可以说几乎哪哪都有自己!
紧跟着就进入了人族自强篇,开始是周天子烽火戏诸侯,紧跟着周失天下,群雄逐鹿,春秋五霸,战国七雄,然后是荆轲刺秦王,秦统一六国,楚汉相争……
教授说着说着,又开口道:“若是真的要讲忠义的话,我觉得咱们还应该加入关云长过五关斩六将,不慕荣华富贵,一心向着大哥,兴复汉室,这个故事更加能体现忠义!”
李玉本来听得还很满意,不愧是教授说起来头头是道,结果没想到这教授竟然是个老六,最后竟然想要用关云长过五关斩六将来结尾!
这不是给自己上眼药吗?
李玉想着直接严词拒绝:“不行,这过五关斩六将绝对不能用!”
教授一愣,紧跟着道:“李先生,我知道你希望这教材内故事的时间线不要超过东汉,但是最能体现忠义的还是关羽,而且三国的故事比其他故事流传的更广,知名度更高,说服力更强,所以我觉得时间线不应该卡的太
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