远看见了义校长在竹林里左手划着圈圈,右手也划拉着圈圈。他的手似乎在摸着一个无形的球,摸时仿佛与这风融为一体,变得轻柔温软,但又让人感觉里面潜藏着无限的力量,随时都有可能冲出来,轰出一声巨响。他把双手往上提,整个人的精气神仿佛也因此升华,嘴角微微扬起,有些得意,却没有扬得太高。老人的一只脚在地面划出一道清逸出尘的弧线,虽然看似很轻,但若是有人被踢到,可能要摔个大跟头。
苗萌正在翘课的危险期间,赶紧“巴巴拉拉啦,小飞仙,我闪。”可惜脚底刚发功,便传来一个声音,
“长龙洞那娃子,躲啥子躲哟,课已经逃了。过来陪我老人家说会话,你这小子,听见没有。”
一老一小在竹林里展开了教谈,嗯哈,那个、你小子你觉得学校咋样拉开了话题。那苗萌肯定说好噻,凝聚了你老一辈子的心血和精神的寄托,那绝对是大用特用些暖色调之类的形容词大加褒奖,绝不吝啬。
听得老者笑哈哈,我说你小子当我老了不是,尽哄我老同志开心。
苗萌捋直舌头说,你哪谈得上老,应该在老后面加上老当力壮,老而弥坚。
“滑头”义校长眉飞色舞地笑骂一声,然后由开始了下一轮攀谈。从教育的情况到文化的传播再到国情民生,发展趋势,俩人越谈越来劲,仿佛多年的好友,交心的知己。苗萌越谈越惊讶,自己的见识来自后世,而义校长的许多真知灼见却与后世的发展不谋而合,难道这就是先知先觉。义老校长又何尝不是,紧紧握住苗萌的手端详半天,在他眼里苗萌就是一块价值连城的璞玉,多年引以为傲的见识还不如一个胎毛未干的小屁孩。难到这就是传说中的少年英才,天啊,老天终于惠顾我,不、我一定不能让此子变成伤仲永,老义暗暗地想到。
义校长,早年流过学,一高兴就咕噜咕噜说开了英语。苗萌不敢接口,因为他从义校长的眼睛里看到了和老盘当时眼中一样的神情,那就是震撼。这老人,年龄七十好几了,可不能让他过分受刺激,有个闪失可不得了,苗萌打定主意,赶快开溜。这时,动听的上课适时地响了,苗萌不顾老人的强留,以一个合格的中学生的身份毅然踏上了通往教室的路途。哪有这样的校长,教孩子翘课,这不是强人所难呗。
教室里静悄悄的,大家都在写作,第一篇作文呢大家都想写好、得到老师的好评。山里的孩子不比现代城市里那些叼着棒棒糖,穿着溜冰鞋的太子、太妹们,父辈们留下了大把的资源供他们挥霍。每一个机会都无比地珍惜,
坐在苗萌旁边有一个女孩,衣着朴素、穿得简单,土布衣服浆洗得发白,头发用一根红透绳扎起,给人一种干净利落的样子。她的双手布满老茧,正用一枝不到一个指头长的铅笔奋笔疾书。写着写着,几滴泪珠从这个女孩的眼眶掉下,苗萌一看,不得了,我说妹子,悠着点,不就是写个作文吗,别把自个魂丢了。
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