半小时前，顾晨正在煮着土豆，嘴里哼着混杂的小调。
“星星点灯……用一点温暖孩子的心……他说风雨中这点痛算什么！”
一首《水手点灯》哼得起劲儿，顾晨往锅中加水，去皮的土豆也一并丢了进去。
本来应该是拿普通井水煮土豆的，顾晨一不小心却倒入了一旁净化好的井水。
一时懊恼不已，这样一来，他又得消耗一点阳光来净化今天用来喝的井水了。
可当煮好的土豆出锅，更让人意外的是，这个土豆居然要两点阳光才可以净化。
【是否消耗2点阳光，净化这盘煮土豆？】
不对啊，我平时也是这个份量啊？怎么会突然增加净化所需的阳光？莫不是空气中的辐射也增强许多？
有过之前经历的顾晨，也以为这只是同井水一般，因为辐射增强，导致一点阳光足以净化的分量减少的情况。
可当他切好羊排，面板上的信息却推翻了他的想法。
【是否消耗1点阳光，净化这块腌羊排？】
羊排的分量与往常等同，消耗的点数却没有增加。
照理说，都是储存在屋内，土豆受到辐射影响，对人体危害增加，净化需要的阳光更多，那羊排也应当如此。
可为何腌羊排消耗的点数并没有增加？
一直到羊排和土豆吃完，顾晨心中的疑惑依旧没有消失。
仔细回忆刚刚的细节，顾晨意识到，唯一的不同，或许就是今天的那盘土豆是在净化的井水中煮的。
于是，他就展开了刚刚那场实验。
切出两块形状相近的土豆，重量控制到完全相同，在同一个炉灶上煮制。
炉灶上是两个相同的不锈钢饭盒，里面装上不同的井水。
再经过同样时间的煮制，同一时间捞出，分别放入两个相同的盘子中。
顾晨尽量严格遵守“控制变量法”，让这两盘土豆，尽可能的只有一处不同：
那就是煮制使用的水，一個是净化过的，一个是未净化的。
他甚至连土豆的盘子，都选择了印花相同的。
而结果，果然是出乎人意料的，偏偏带给顾晨一种意料之外却又在情理之中的感觉。
望着眼前的两盘土豆，以及面板上截然不同的信息，顾晨在脑中再一次回顾这场“实验”之后，最终梳理出流程与结果。
实验组一：使用未净化井水煮制的土豆，对人体的危害需要“1”阳光净化。
实验组二：使用净化井水煮制的土豆，对人体的危害需要“2”阳光净化。
结论：土豆使用未净化井水煮制后，反倒具有更低的危害。
如果是上学的时候，让顾晨写出这么一个实验流程绝对是作业所迫，可现在，一切都是顾晨自愿的。
果然，教育是一个闭环。老师们，我终于理解你们了，也算是没把东西全还给你们……
顾晨心中发出这么一句感叹后，思绪还是回
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