会儿。
訾岳庭揉捏着她的手,问:“小时候,为什么不说话?”
问到这里,林悠突然咬唇不语。
是的。他记起她了。
教书这么多年,他也只遇到过一个自闭症的学生。
之前,訾岳庭之所以没有将林悠和记忆中的女孩联系在一起,是因为那时候,她真的一句话都不说。
头一回到初一二班上美术课时,班主任特意跟他打过招呼。
“坐在第二组中间的那个女孩,成绩不错的,就是不爱和人说话,有自闭症,你多观察她一下……”
訾岳庭经常会在课上观察她。
别人画苹果,会涂成红色,她却涂成黄色。
别人画桃子,画的是粉红色,但她却画的是青白色。
起初訾岳庭也看不明白,直到有一回,他去逛菜场买水果,看见水果摊上卖的扁桃,拿起尝了一个,咬开,发现里头是青白色的,才明白过来。
无论再红的红富士,切开后,肉也是鹅黄色的。
她画的是水果削完皮的颜色。
她并不奇怪。只是她眼里的世界,和别的孩子不一样。
訾岳庭甚至专门在网上查过资料。
自闭症有很多种的成因,有些是因为先天听觉落后,导致语言天赋弱,有些是因为脑发育有缺憾。但她的智力没有问题,会听说读写,在学校的成绩也在中上游。只是不爱说话,不与人交往,面对老师同学,永远只会木讷地点头摇头,或者极小声的嗯答。
感知力弱,也是自闭症的一种成因。主要表现在排斥与人交流,对身边的人与事漠不关心,不会进行主动行为的社交。
外界发生的一切,都很难震动到她。她把自己封闭在了一个黑匣子里。
有一回上写生课,訾岳庭给学生改画,所有人都围过来看。
“你画苹果不画影子,看着跟悬空的一样,牛顿都要被你气死。”
说完这句话时,他转头,见到躲在人群中的她也笑了,唇角弯弯,很甜美可爱。
她并不是完全自闭,而是需要一个人坚持不懈地和她交流,让她敞开心扉。
渐渐訾岳庭发现,她似乎对画画很感兴趣,每次都会很认真地对待美术作业,并且一次比一次有进步。
艺术家们往往情感丰富,有着卓越的观察与感知能力,因为画画是一项需要沉心静气地去观察,去感受,去表达的工作。
或许画画可以帮助她敲开感知的大门。
于是,訾岳庭和她的班主任商量,让林悠做班里的美术课代表。
他开始引导她。
一幅画,可以传递的不仅仅是视觉画面。它可以是有气味的,也可以是有声音的。
画一朵花,要画出它缤纷的颜色,也要表达出它的馥郁。
画一条小溪,要画出它柔美的线条,也要描绘出流水的动听。
艺术从不是单调的,灵感就藏在生活的每一个角落里。一天光一落雨,一闭眼一
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